Éducation musicale

Ne doit pas être confondu avec Enseignement musical, Formation musicale (discipline) ou Éveil musical.

L'éducation musicale est, d'une part, l'enseignement et de l'apprentissage de la musique (académique, populaire et du monde) à un niveau débutant et, d'autre part, l'éducation aux aspects sociaux et culturels du code sonore et des bruits dans notre monde actuel.

Leçon de musique en République démocratique allemande en 1980.

Histoire

Enseignante de musique Camille Bernard (en) à Montréal en 1942.

La musique a été toujours liée à des fonctions de grande importance dans les cérémonies sociales, culturelles et religieuses dans les civilisations les plus anciennes. Par conséquent, l'enseignement de la musique était contrôlé par les autorités soit publique, soit religieuse. Pour la civilisation grecque, la musique pouvait exciter chez les personnes différentes passions. Le chant choral était considéré pour l'éducation tant du guerrier que de l'homme cultivé : la musique devait lui développer le goût et lui préparer pour les études des mathématiques, de la philosophie et des sciences de la nature. Pour les Romains, la musique était un aspect secondaire de l'éducation. C'est au Moyen Âge que l'enseignement de la musique était considéré sous deux aspects : d'une part en tant que théorie liée au « quadrivium » et, d'autre part, en tant qu'ars (science ou pratique artisanale). Le chant était enseigné par des moyens mnémotechniques. Guido d'Arezzo facilita la lecture musicale et par conséquent, il rationalisa l'apprentissage du chant.

C'est à partir de la Renaissance que s'accomplit une scission entre les musiciens « amateurs » et les musiciens « professionnels » : alors que l'éducation de base se négligea de plus en plus, la formation du musicien professionnel se spécialisait de plus en plus (à partir du XVII^e siècle, des écoles spéciales et des conservatoires assurèrent cette formation).

Au début du XX^e s., différents pédagogues proposent de mettre l'éducation musicale à la portée de tous : Émile Jaques-Dalcroze et Edgar Willems en Suisse, Maurice Martenot en France, Carl Orff initiateur du Orff-Schulwerk en Allemagne, Zoltán Kodály en Hongrie et Shinichi Suzuki au Japon entre autres. Aujourd'hui, la pédagogie Kaddouch semble répondre aux problématiques posées par un enseignement qui s'appuie réellement sur le "vouloir-être" et "vouloir-devenir" de l'enfant. Cette méthode est enseignée en Suisse (Conservatoire de Lausanne, Neuchâtel), en Suède (Royal Academy of Music), en Finlande (Sibélius Academy) et en France (Écoles K&M Paris, Tarbes, Pau, Toulouse, Clermont-Ferrand...). Son concept fondateur, la Conductibilité, que Robert Kaddouch a présenté plusieurs fois à l'Université d'Oxford, a fait l'objet de plusieurs ouvrages et thèses dont "Le pédagogue et le philosophe, Robert Kaddouch et la Conductibilité", éd. L'Harmattan.

Aujourd'hui, les problèmes de l'enseignement de la musique se caractérisent par la discussion sur la manière d'enseigner et d'apprendre les différentes musiques du monde par la création, par l'interprétation, par la perception et par l'analyse. Les différents programmes scolaires des différents pays vont dans ce sens.

Selon J. A. Sloboda (1985), l'exécution (performance) musicale englobe cinq aspects : la musique 1) à vue, mais répétée, 2) à première vue, 3) par cœur, 4) d'oreille et 5) par créativité.

La musique peut être 1) créée 2) exécutée, 3) expérimentée, cela veut dire, écoutée, 4) verbalisée, 5) conceptualisée et 6) utilisée à de fins extra artistiques (Madsen, 1987).

Sous un angle épistémologique, les formes de connaissance musicale sont 1) l'audition, 2) l'interprétation et 3) la création (Stubley, 1993).

Créativité musicale

Interprétation musicale

Perception musicale

Culture musicale

Didactique

En Europe

En France, l'éducation musicale est un enseignement obligatoire au collège, de la sixième à la troisième, à raison d'une heure par semaine. Cette matière peut être renforcée de deux manières : avec l'option chorale ou avec des heures complémentaires en conservatoire (CHAM). Au lycée, une version approfondie de l'éducation musicale peut être, selon le choix de l'élève, prise parmi les enseignements obligatoires (comme sous-spécialité de l'EDS « Arts ») ou comme enseignement facultatif.

Recherches

Notes et références

1. Robert Kaddouch
2. (en) John A. Sloboda, The Musical Mind: The Cognitive Psychology of Music, Clarendon Press, 1985(ISBN 978-0-19-852114-3, lire en ligne)
3. (en) Clifford K. Madsen et Carol A. Prickett, Applications of Research in Music Behavior, University of Alabama Press, 1987(ISBN 978-0-8173-0298-6, lire en ligne)
4. Eleanor V. Stubley, « Musical Performance, Play and Constructive Knowledge: Experiences of Self and Culture », Philosophy of Music Education Review, vol. 1, n^o 2,‎ 1993, p. 94–102 (ISSN 1063-5734, lire en ligne, consulté le 11 novembre 2024)
5. « Baccalauréat Musique : ce qu'il faut savoir », sur France Musique, 30 janvier 2023(consulté le 31 juillet 2024)

Bibliographie

• Marengo, S. R. (sous la dir). (1983/1992). Encyclopédie de la musique (Trad. dirigée par E. Weber, S. Gut & L. Jambou). Vieux-Québec : Librairie Générale Française
• Arnaud François, Sébastien Miravète (sous la dir). (2016) Le Pédagogue et le Philosophe, Robert Kaddouch et la Conductibilité. Editions l'Harmattan
• Robert Kaddouch (en coll. Sébastien Mirévète) Des mimes et des murs, deux études de cas pour une pédagogie de la création. Editions Gruppen
• Enseigner l'interprétation musicale, Réflexions et techniques, Robert Kaddouch, éditions Ressouvenances, février 2017
• François Delalande (trad. de l'italien), Naissance de la musique : Les explorations sonores de la première enfance, Rennes/Paris, Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 2015, 280 p., 17 x 24 cm (ISBN 978-2-7535-3568-8)

Articles

• Nicole Coppey, 'L’initiation musicale, terreau artistique de choix', Publié dans Revue musicale suisse n^o 6, juin 2007
• Nicole Coppey, 'La musique habite l’être tout entier', Publié dans Revue musicale suisse n^o 9, septembre 2008

Voir aussi

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Articles connexes

• Conservatoire de musique, danse et art dramatique en France
• Musicologie

Liens externes

• Den Store Danske Encyklopædi
• L'Encyclopédie canadienne
• Nationalencyklopedin